FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros 4DLL 2013

Escritor/a: Ana María Machado.

Ilustrador/a: Gustavo Ariel Rosemffet (Gusti)

Título: Camilón, comilón

Editorial: SM

Edición (lugar y fecha): 8ª edición, septiembre de 1993, Madrid.

Colección: El varco de vapor (primeros lectores), dirigida por Marinella Terzi.

Nº de páginas: 56

BIOGRAFÍA Y OBRAS

Escritor/a: Ana María Machado (Río de Janeiro, 24 de diciembre de 1941) es una periodista, pintora, profesora y escritora que, en 1979 abrió en Río la primera librería infantil brasileña, Malasartes, que dirigió hasta marzo de 1996.

Ilustrador/a: Gustavo Ariel Rosemffet (Buenos Aires, julio de 1963), Tras un periplo por diversas ciudades recala en Barcelona y es aquí donde comienza a ilustrar libros para niños colaborando con diversas editoriales y revistas infantiles. Ha sido galardonado con diversos premios.

Otras obras autor/a: Entre sus obras infantiles está "Con alguien así no se compite" o "eso no me lo quita nadie", además de contar con diversas obras literarias para adultos.

Otras obras ilustrador/a: Innumerables obras y artículos visibles en el primer enlace web.

Enlaces web e información recomendada:  http://sol-e.com/bancorecursos/museo.php?letra=R&id_tabla=2138&seccion=Biografia http://www.lecturalia.com/autor/6697/ana-maria-machado

OBRA

Género:                            Literatura infantil                                    Subgénero:

Argumento: Camilón es un cerdito muy glotón que pide comida a sus amigos.

Tema: Los números y la amistad.

Personajes: Camilón, Fiel, Yoca, Mimosa, Quica, Simón, Sum-Sum, Orejudo, la ardilla

Ilustración: Cada página tiene su ilustración que narra visualmente el texto, e incluso varias veces la ilustración ocupa dos páginas.

CITAS E ILUSTRACIONES

Citas: "Nuestro amigo cerdito era un glotón, sí señor, pero era amigo de todo el mundo. Porque compartía lo que tenía. Por eso, Camilón organizó una gran merienda e invitó a todos los amigos que le habían dado alguna cosa.

Ilustraciones destacadas:

COMPRENSIÓN LECTORA

Preguntas y comentarios: ¿Cuantos amigos tenía Camilón?¿Qué animales son? ¿Son buenos con él?¿Por qué? ¿Cuántas cosas diferentes de comida consigue Camilón? ¿De cuál tiene más? ¿Y menos?

ACTIVIDADES

Actividades: Explica tres ejemplos de situaciones en los que hayas ayudado a tus amigos o tus amigos a ti.

NIVEL /EDAD APROXIMADA: Es adecuado para los niños que se inician en la literatura. 1º Ciclo de Primaria.

VALORACIÓN PERSONAL: Es un libro muy sencillo y fácil de entender, además ayuda al disfrute de su lectura las llamativas ilustraciones y el hecho de que los protagonistas sean animales, y eso a los niños por regla general les suele gustar mucho.

Actividad 3. Video educativo.

        ¿Cómo enseñar ortografía? Reducir las faltas hasta un 80%

El siguiente vídeo muestra una breve conferencia por Daniel Gabarró, donde se muestra una nueva metodología para reducir entre un 50 y un 80% las faltas de ortografía de nuestro alumnado. El vídeo me parece bastante interesante a la vez que útil. Por lo tanto, les recomiendo que lo vean y les animo a que dejen un comentario a continuación, donde entre todos podamos debatir y dar a conocer nuestro punto de vista en relación a este tema.

Alumna: Alba Hidalgo Baeza

Actividad 26/09/2013

A la hora de llevar a cabo una actividad de comprensión y expresión oral, nosotros como grupo propondríamos la siguiente: 

En primer lugar agruparíamos a los niños en pequeños grupos (4-5 alumnos). Cada uno de estos grupos llevaría a cabo una exposición de uno de los temas de la materia escogida (por ejemplo, el tema de los animales dentro de la materia de conocimiento del medio). Esta exposición tendrá soportes visuales ( murales, carteles, fichas...) Las exposiciones se llevaran a cabo todos los viernes de cada semana.

Esta actividad, además de ser una actividad significativa para los alumnos pues gracias dicho trabajo asimilaran los conceptos más fácilmente, sirve para desarrollar la expresión oral. 

En segundo lugar, y para trabajar la comprensión, los diferentes grupos elaborarán unas cuestiones relacionadas con la exposición realizada. Estas cuestiones serán repartidas entre los distintos alumnos de la clase y con las que se comprobará la comprensión de la exposición por parte de los distintos alumnos.

Así pues, tenemos una actividad a partir de la cual se trabajará la exposición oral y la comprensión, pilares importantes en el aprendizaje de los alumnos de primaria.

FICHA BIBLIOGRÁFICA, intercambio de libros 4DLL 2013

FICHA BIBLIOGRÁFICA, intercambio de  libros 4DLL 2013

Escritor/a: Käte Recheis

Ilustrador/a: Claudia Weck

Título: Lisa y el gato sin nombre

Editorial: Anaya

Edición (lugar y fecha): Madrid, 1997

Colección:  Sopa de libros

Nº de páginas: 80

Biografía y obras

Escritor/a: Käte Recheis nació en 1928 en Austria. Tras cursar el Bachillerato, trabajó durante varios años como secretaria de redacción, y de 1956 a 1961 dirigió la oficina de la Comisión Católica Internacional para la Emigración, en Ginebra. Desde 1961 se dedica a escribir libros infantiles y juveniles y, paralelamente, se ocupa de realizar actividades para promover la cultura de los indios de Norteamérica. Sobre este tema ha traducido y publicado infinidad de textos. Su obra ha sido distinguida con numerosos y prestigiosos premios.

Ilustatrador: Claudia Weck nació en Zurich (Suiza) en 1953. Aunque trabajó unos años como maestra, terminó convirtiendo en profesión su principal interés, la ilustración de libros. Completó su formación artística en París y Hamburgo. Actualmente vive con su familia en Suiza, donde trabaja como ilustradora, y en ocasiones como autora, para editoriales de libros y revistas francesas, alemanas y suizas.

Otras obras de la autora: ¬  Hermano de los osos ¬  Relatos de indios ¬  Londres, 13 de julio ¬  El lobo blanco ¬  Seis ratones y seis lechuzas ¬  Aguilucho y estrella de plata

Otras obras de la ilustradora:

Enlaces web e información recomendada: §      http://www.anayainfantilyjuvenil.com/core.php?opcion=ficha&codigo_comercial=1556005 §      http://www.anayainfantilyjuvenil.com/catalogos/proyectos_lectura/IJ00052806_9999984023.pdf §      http://www.canallector.com/642/Lisa_y_el_gato_sin_nombre

OBRA

Género: infantil

Argumento: Lisa es la mayor de cuatro hermanos. Sus padres y su familia siempre están pendientes de sus hermanas mellizas y de su hermanito pequeño, y ella se siente sola, pues nadie le hace caso, excepto un gato callejero que se pasea por  su jardín, un gato sin nombre. Un día sus padres invitan a la  familia a su casa, y entre todo el barullo, Lisa se siente más sola que nunca, pues debido a varias broncas de sus padres hacia ella se va al jardín a buscar al gato sin nombre, ya que sólo él le hace caso. Más tarde se mete en su habitación y nadie se da cuenta de que Lisa ha entrado en su casa, allí se encuentra a su hermano pequeño lo que hace que Lisa se enfade. Él no puede dormir bien hasta que Lisa le da la mano. Su hermano se queda durmiendo plácidamente sin soltarle la mano. En ese momento aparece el gato sin nombre y se acurruca sobre ella. Lisa siente como la necesitan.  Su madre que pasaba por allí, le pide disculpas,  le cuenta lo mucho que la necesitan en la  familia y acepta que el gato sin nombre viva en casacón ella.

Tema: La familia, los celos entre hermanos y lo importante que es sentirse útil y querido /a.

Personajes: Lisa, el gato sin nombre, Eva y María (hermanas mellizas), Bruno (hermano pequeño), madre, padre, tios y primos de Lisa.

Ilustración: El libro está repleto de ilustraciones, hay una por hoja, pero todas ellas son en blanco y negro, las únicas ilustraciones a color son las de la portada y contraportada. No obstante las ilustraciones son muy expresivas y concuerdan muy bien con el texto.

CITAS E ILUSTRACIONES

Citas: ü  “Todo el mundo cogía a las mellizas y las besaba. Y era muy admirado Berto, el bebé. También Lisa hubiera querido ser muy admirada, pero con el lío nadie se acordó de ella” ü  “Necesitaba consuelo urgentemente, necesitaba a alguien que le dijera las cosas con voz suave”. ü  “Todos estaban ocupado. Nadie se dio cuenta de que Lisa había entrado en casa”. ü  “Me alegro de tenerte”

Ilustraciones destacadas: De entre todas las ilustraciones que presenta este libro, destaco la de la  página 46, en ella aparece Lisa sola, sentada y con la cabeza apoyada en las rodillas, representado lo sola y desconsolada que se sentía en ese momento. También destaco la de la página 72, en la que se muestra a Lisa cogiendo a su hermano Berto de la mano, con el gato sin nombre sobre sus piernas y su madre al lado. Esta imagen representa lo equivocada que estaba Lisa, pues en su familia la quieren y la necesitan.

COMPRENSIÓN LECTORA

Preguntas y comentarios: Este libro me parece muy adecuado para los alumnos de primaria, ya que en él se muestran las relaciones con los hermanos, los celos, etc. Es muy probable que la mayoría de los alumnos de primaria, tengan hermano pequeños o mayores y hayan vivido algún tipo de situación parecida a las que vive Lisa. Por esto, se pueden identificar con el personaje y ver que aunque ellos no lo crean en su familia son necesarios, por muchos castigos o riñas que se les impongan.

Actividades Ø  Antes de la lectura, les presentaríamos el libro a los alumnos y a partir del título ellos mismos imaginaran el contenido del libro, sus personajes, es decir, se inventarán la historia a partir de lo que el título les sugiera. Podemos guiar esta actividad formulando preguntas como: ¿Quién es Lisa?, ¿cómo es?, ¿Por qué el gato no tiene nombre, etc. Ø  Después de la lectura, trabajaríamos la comprensión del texto, el tipo de preguntas que formularía son: ¨      ¿Cómo se siente Lisa al principio  de la historia? ¿y después? ¿Por qué? ¨      ¿crees que sus padres actúan de manera correcta? ¿Por qué? ¨      Imagina que eres Lisa, ¿Qué hubieras hecho tu? Las preguntas de compresión no se basan en abrir el libro y contestar tal cual, sino que les hacen pensar y recapacitar sobre los sentimientos de los personajes y a su vez la empatía.

Nivel / edad aproximada: A partir de 6 años.

VALORACIÓN PERSONAL: Pienso que este libro es muy adecuado para etapa primaria. Trata un tema que les interesa a los niños de esta etapa, pues es muy posible que la mayoría tenga hermanos y se haya visto envuelto en alguna “pelea” con ellos, en broncas de los padres, etc. Con esta historia empatizarán con Lisa y verán que por muchas broncas de sus padres o por más o menos caso que les hagan respecto a sus hermanos, ellos siguen siendo importantes en su familia, sólo que hay veces que están tan enfadados que no ven las cosas de una manera clara. El libro  está recomendado para una edad superior a seis años, yo creo que es una edad un poco temprana para este libro por su tipo de letra, ya que está editado con letra de imprenta y es muy posible que con seis años aun no entiendan bien este tipo de letra, lo que dificultará su lectura.

Observaciones: He elegido este libro porque  cuando yo estaba en tercero de primaria, en mi clase participábamos en una sección del periódico Información llamada La Tiza. En ella había que realizar una serie de pasatiempos y contestar a unas preguntas de lectura de libros que ellos recomendaban. Pues bien, como regalo por hacerlo todo bien me tocó este libro y recuerdo como al llegar a mi casa, esa misma tarde me lo leí, ya que para mí fue muy especial que me lo regalaran. Por esto he querido compartir este libro con vosotros.

FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros 4DLL 2013

Escritor/a:Susan Saunders

Ilustrador/a:Paul Granger

Título: El lodo verde

Editorial: Timun Mas

Edición (lugar y fecha): Barcelona.1985

Colección: Elige tu propia aventura-Globo Azul

Nº de páginas:52

BIOGRAFÍA Y OBRAS

Escritor/a: Susan Saunders: vivió de niña en un rancho de Texas. Graduada en el Barnard College, ha sido ceramista y editora de series cinematográficas infantiles. Es autora de Wales Tale, seleccionado por la Junior Lierary Guild, de A Sniff in Time y de Fish Fry. Actualmente Susan Saunders vive en Nueva York.

Ilustrador/a: Paul Granger: es ilustrador y pintor, ha sido galardonado con diversos premios.

Otras obras autor/a: El monstruo de la laguna, La cueva de hielo.

Otras obras ilustrador/a: Porforio Díaz

Enlaces web e información recomendada:

OBRA

Género: libro interactivo      literatura infantil                         Subgénero:aventuras

Argumento: El lodo verde es una historia donde tú mismo eres el protagonista. Eres una niña que cumple años y la tía Beth te regala un equipo de química y aparte tienes que quedarte a cargo de tu primo pequeño. Una vez os quedáis solos en casa suena el timbre de la puerta y cuando bajas a abrir empiezan a surgir una serie de problemas con el llamado lodo verde creado por el primo pequeño Stevie por haber jugado con el equipo de química que tía Beth te regaló. La obra puede ir cambiando de argumento según  la página que elijas, acabaras con una historia diferente y con distintas soluciones dependiendo de la elección escogida.

Tema: la protagonista (tú misma) cumple años y le regalan un equipo de química con el que comenzaran a suceder cosas extrañas.

Personajes: tú misma, Beth (tía), Stevie (primo),  Jan (tu amiga), el profesor Tate

Ilustración:

CITAS E ILUSTRACIONES

Citas:

Ilustraciones destacadas: la imagen de la página 38 es la más llamativa.

COMPRENSIÓN LECTORA

Preguntas y comentarios: ¿Qué os ha parecido el libro? ¿Conocíais alguna lectura similar a esta? ¿Quién ha creado el lodo? ¿Por qué estaba el primo Stevie sólo cuando se creó el lodo verde? ¿Quién es Jan? ¿Les ayuda el profesor Tate a resolver el problema? ¿Qué  le sucede al primo Stevie con el lodo verde? ¿Hacen desaparecer el lodo verde?

ACTIVIDADES

Actividades: Realiza de forma breve una historia donde las respuestas puedan ser diferentes y puedan seguir un final distinto.

NIVEL /EDAD APROXIMADA: 2º y 3º ciclo de primaria

VALORACIÓN PERSONAL: es un libro bastante entretenido y divertido ya que el “juego” de cambiar la historia en función de la página que eliges cuenta una historia u otra diferente. Por lo que tienes que saltear las páginas y no leer una historia continua.

OBSERVACIONES:

FICHA TÉCNICA LIBRO LECTURA

FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros 4DLL 2013

Escritor/a: Maite Carranza

Ilustrador/a: Lluís Filella

Título: El topo Timoteo y Mgambo Molido

Editorial: SM

Edición (lugar y fecha): Madrid, 1995

Colección: La pipa de la Paz

Nº de páginas: 59

BIOGRAFÍA Y OBRAS

Escritor/a: Maite Carranza Gil-Dolz del Castellar nació en Barcelona el 25 de Febrero de 1958. Es escritora, guionista y profesora de guión. Tiene una extensa obra juvenil e infantil premiada y traducida. Es licenciada en Antropología, ha sido profesora de lengua y literatura de Enseñanza Media y en este tiempo fue cuando decidió probar en el campo de la literatura juvenil con su primera novela ¡Toma Castaña! (1986). Ha publicado más de cuarenta obras de narrativa juvenil e infantil que comprenden novelas, cuentas y colecciones seriadas. Además, algunas de sus obras han sido adaptadas al teatro como Cleques (Barcelona, 1994). Desde los años noventa inició su carrera como guionista de televisión que actualmente compagina con la escritura de novelas y sus tareas como profesora de Másters. Es una autora que ha sido galardonada con numerosos premios a lo largo de su carrera, como puede ser entre otros: Premio de Narrativa Vila de Sant Boi por La verdadera vocación de la 205 (1984), Premio Ondas Internacional por el programa infantil Pinnic (1993), Premio Edebé de Literatura juvenil por Palabras Envenenadas (2010).

Ilustrador/a: Lluís Filella nació en Barcelona en 1960. Se licenció de Derecho en la Universidad de Barcelona y durante unos años se va a dedicar a ello. Sin embargo, se va a dar cuenta que dibujar para niños y jóvenes erra profesión más divertida. Así, se va a dar cuenta de su adición por el dibujo para niños y lo va a implantar como su nuevo trabajo. Como ilustrados ha iluminado numerosos libros, además de colaborar con diferentes organizaciones ilustrando postales y libros de texto.

Otras obras autor/a: La rebelión de los lactantes, La Selva de los arutams, Las cartas de Quica.

Otras obras ilustrador/a: El señor Guerra y la Señora Paz, Los niños de cristal, Tenéis que hacer las paces.

Enlaces web e información recomendada:  http://es.wikipedia.org/wiki/Maite_Carranza  http://filellailustracion.blogspot.com.es/ http://www.escriptors.cat/autors/carranzam/pagina.php?id_sec=1524  http://yoleotulees.blogia.com/2011/abril.php

OBRA

Género:  Infantil

Argumento: Timoteo, un topo ya mayor, le cuenta a sus sobrinos una historia que le ocurrió cuando era más joven. Un día Timoteo se encontraba en un campo de claveles y no dejaba de estornudar. Mgambo un trabajador de este campo de color negro, le escuchó, lo recogió del suelo y le dijo que tenía la fiebre de los claveles y debía llevarle al veterinario. Cuando llegaron a la clínica, el veterinario no le miró muy bien, pues Mgambo no tenía su mismo color de piel, por lo que el veterinario le preguntó cómo pagaría la consulta. Mgambo le dijo que no se preocupara que llevaba dinero para pagarle, pero al ver el veterinario su interés por curar al topo le dijo que no le cobraría nada.  La vuelta a casa no fue mucho más fácil pues perdieron el tren, ningún taxi quería parar para llevarlos a casa y la policía los detuvo por decir que estaba causando escándalo público.  Una vez les soltaron al no tener motivos para encarcelarles, regresaron a casa andando, pero cuando llegaron otro susto se llevó Mgambo. La casa estaba quemada con un cartel que decía: ¡FUERA NEGROS! Los amigos que vivían allí junto a él estaban muy tristes y la policía, bomberos, no hicieron nada por ayudarles para coger a los causantes de aquella desgracia. Al cabo de un rato y una vez apagado el incendio, Mgambo se llevo a Timoteo de vuelta al campo para que volviera con su familia, aunque con tristeza por el cariño que en el poco tiempo que habían pasado juntos se habían tomado.

Tema: Aventura

Personajes: Los personajes principales de esta obra son el topo Timoteo y Mgambo, demostrando entre ambos la solidaridad al querer ayudarse el uno al otro. Se observan diferentes personajes secundarios pero que aparecen en pocas ocasiones o simplemente son nombrados a lo largo del libro. Entre ellos destacan: Los sobrinos de Timoteo, bomberos, policías o los amigos de Mgambo. Del personaje principal, Mgambo, podemos destacar su facilidad de buscar la parte positiva de las cosas, incluso él,  que pocas cosas le salían bien debido a su color de piel.

Ilustración: El cuento presenta gran cantidad de imágenes que compaginan perfectamente con el texto que se lee en el momento. Tienen importancia a lo largo del libro ya que son de color y ocupan en ocasiones gran parte o todo el espacio de la página.

CITAS E ILUSTRACIONES

Citas: De este libro podría destacar gran cantidad de citas que a lo largo del texto me han llamado la atención. Algunas de ellas son: "A ti te voy a vacunar yo, pero de sentido común. Deja de decir bobadas y curra". "Desgraciado pero si no tienes ni un duro. ¿Por qué no te lo comes en vez de vacunarlo?". "Negros Fuera".

Ilustraciones destacadas: La ilustración que más destacaría es una que hay en el cuarto capítulo y la cual ocupa las dos páginas enteras. Es una imagen aclaratoria de lo que se decía en las páginas anteriores y me parece llamativa.

COMPRENSIÓN LECTORA

Preguntas y comentarios: Se puede decir que la autora tiene facilidad a la hora de escribir, estableciendo un buen contacto con el público infantil al que va dirigido. Utiliza un lenguaje fácil y la estructura del texto considero que es la adecuada, con un principio y un fin claros.

ACTIVIDADES

Actividades: En las últimas páginas del libro aparecen una serie de actividades que se podrían proponer al alumnado que la verdad considero bastante oportunas. En primer lugar hace referencia a la comprensión lectora, para dar paso al debate de la diversidad de razas, clases sociales, e incluso que el alumnado mire a su alrededor para ver si ve diferencia con gente de su misma población. En segundo lugar, establece actividades de localización geográfica con el fin de señalar el continente de donde proviene el personaje, con el fin de investigar sobre la cultura de otros países.

NIVEL /EDAD APROXIMADA:  A partir de 8 años

VALORACIÓN PERSONAL: En mi opinión considero que es un libro fácil de leer. Presenta un vocabulario sencillo correspondiente a la edad para el cual va dirigido. Al ser un libro donde se presenta un suceso en la vida de un personaje, es entretenido de leer porque deseas saber en todo momento cual es el final.  Además, pienso que es un libro que invita a la reflexión, ya que introduce el tema del racismo y la exclusión de ciertos grupos sociales por pertenecer a otro país. Así es una forma de concienciar a los niños desde pequeños a la diversidad de culturas y la importancia por el respeto a estas.

OBSERVACIONES:  Creo que es un libro adecuado para la edad a la que va dirigido y como he dicho anteriormente, me parece una buena propuesta para el debate y la conciencia que han de tener los niños en la sociedad en la que vivimos.